震撼！這所學(xué)校用“循環(huán)校服”踐行綠色環(huán)保！

一套校服能承載多少故事?在鄭州有了生動答卷。近日，鄭州市二七區(qū)長江東路小學(xué)的“循環(huán)校服”刷屏網(wǎng)絡(luò)。網(wǎng)友紛紛點(diǎn)贊：“這才是教育該有的樣子，建議全國推廣!”

“這是我從學(xué)校領(lǐng)的校服，是不是很漂亮!”新學(xué)期開學(xué)，一年級小學(xué)生董承諭在學(xué)校免費(fèi)領(lǐng)取校服，上面還帶著上一任“小主人”的名字?！把h(huán)校服”既為校園環(huán)保教育提供了可借鑒的范本，也讓人們看到了“綠色發(fā)展理念”在基礎(chǔ)教育中的生動踐行，更將“勤儉節(jié)約”的傳統(tǒng)在孩子們心中扎根生長。

截至2024年，全國義務(wù)教育階段在校生近1.6億。海量還能穿的校服，要么是留作紀(jì)念被閑置，要么是當(dāng)作垃圾被扔掉。校服循環(huán)利用，既可以幫家長減輕經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)，又使得社會降低了資源消耗，更重要的是讓孩子們從小培養(yǎng)節(jié)約意識。

讓學(xué)生深度參與校服循環(huán)全流程工作，是一堂生動而富有教育意義的綜合實踐課。而將校服循環(huán)利用納入課程，讓勤儉節(jié)約的理念潛移默化地滋養(yǎng)學(xué)生心靈，則是出于對教育改革的深層次考量。

不少家長從最初可能存在的“不好意思接收”，轉(zhuǎn)變?yōu)槿缃竦姆e極配合校服回收，還主動參加學(xué)校舊校服的整理與消毒工作，帶動更多家長參與到校服循環(huán)利用中來;孩子們也從當(dāng)初的拒絕，轉(zhuǎn)化為今天的“以穿循環(huán)校服為榮”。就拿長江東路小學(xué)來說，今年一年級新生報到首日，150套循環(huán)校服便被領(lǐng)取97套。穿循環(huán)校服，成為孩子們綠色開學(xué)的起點(diǎn)。

最初家長們會擔(dān)心循環(huán)校服的質(zhì)量和衛(wèi)生問題。如今，家長們不再為這些問題感到焦慮。學(xué)校建立了標(biāo)準(zhǔn)化消殺體系，通過家長清洗烘干、學(xué)校二次清洗、陽光暴曬烘干三重流程確保衛(wèi)生。17年來，從未出現(xiàn)過學(xué)生因穿循環(huán)校服引發(fā)健康問題的情況。

另外，學(xué)校堅持自愿原則，絕不勉強(qiáng)，不搞 “一刀切”;堅持安全衛(wèi)生原則，回收后徹底清洗、專業(yè)消毒。這是底線，絕不含糊。實踐證明，鄭州各中小學(xué)校服循環(huán)已形成“畢業(yè)生自愿捐贈+在校生以舊換舊”的雙渠道模式。

過去是“縫縫補(bǔ)補(bǔ)”，現(xiàn)在是“循環(huán)利用”。形式變了，但“不浪費(fèi)、懂珍惜”的內(nèi)核沒變，勤儉節(jié)約的傳統(tǒng)沒有丟，也不能丟。17年間，無數(shù)套校服在這里完成“傳承、接力”旅程，傳遞環(huán)保溫度與校園溫情，更在孩子們心中播下了環(huán)保的種子。下一步，校服循環(huán)將發(fā)展到課本循環(huán)、書包循環(huán)等更為寬廣的層面。

“一花獨(dú)放不是春，百花齊放春滿園”。北京市義務(wù)教育學(xué)校實行校服“以舊換新、以小換大”，浙江長峙小學(xué)設(shè)立“校服循環(huán)驛站”供學(xué)生自愿領(lǐng)取;陜西西安新知小學(xué)開展“校服傳承”活動，高年級學(xué)生將穿小的校服傳遞給低年級學(xué)生……校服循環(huán)利用，不僅成為鄭州教育新氣象，而且正成為全國學(xué)?！靶聲r尚”。

如今，“循環(huán)校服”的奔騰“流量”，正從中原大地奔涌向全國各地。讓勤儉節(jié)約、綠色環(huán)保向下扎根、向上生長，正是新時代中國教育最動人的模樣。

來源：華聲在線