新學(xué)期將至，常州市各中小學(xué)校已全面啟動(dòng)開(kāi)學(xué)準(zhǔn)備工作。記者了解到，圍繞“硬環(huán)境、軟實(shí)力、大協(xié)同”三大維度，從校園環(huán)境煥新到教師專(zhuān)業(yè)賦能再到家、校、社多元聯(lián)動(dòng)，各校多維舉措，齊頭并進(jìn)，旨在為新學(xué)期的學(xué)習(xí)生活筑牢基礎(chǔ)，助力每一位學(xué)子健康成長(zhǎng)、全面發(fā)展。
環(huán)境煥新 “硬”核保障
位于鐘樓區(qū)白云新城的常州市鐘樓區(qū)云海中學(xué)(常州市第二十四中學(xué)鐘樓分校)已正式竣工，于今年9月秋學(xué)期投用。該校占地面積近4萬(wàn)平方米，首屆共招收4個(gè)班級(jí)171名學(xué)生。
作為二十四中教育集團(tuán)化辦學(xué)的新成員，云海中學(xué)以“云程發(fā)軔，海闊天空”為校訓(xùn)，配備了完善的現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)施。學(xué)校設(shè)有學(xué)科主題走廊、報(bào)告廳和錄播教室等智能教學(xué)空間，還擁有標(biāo)準(zhǔn)跑道、網(wǎng)球場(chǎng)和體育館等運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地。圖書(shū)館、音樂(lè)教室、美術(shù)室、勞技室和心理輔導(dǎo)室等專(zhuān)用場(chǎng)館一應(yīng)俱全。
新校園注重實(shí)用細(xì)節(jié)，設(shè)置了地下家長(zhǎng)接送大廳，方便雨雪天氣家長(zhǎng)接送。所有教室和辦公室都經(jīng)過(guò)深度清潔，配備了空氣凈化設(shè)備和持續(xù)通風(fēng)系統(tǒng)，確保師生的健康安全。
常州市懷德教育集團(tuán)則依托張?zhí)拙?，?duì)香江和懷德兩校區(qū)實(shí)施整體改造，將“慈善基因”深度植入校園環(huán)境，構(gòu)建“全環(huán)境育人”新范式。
集團(tuán)通過(guò)戶(hù)外“慈善小路”、主題樓道與連廊、“友善之墻”公益展示區(qū)以及融合游戲元素的慈善互動(dòng)區(qū)，實(shí)現(xiàn)慈善文化的可視化、可感化。圖書(shū)館升級(jí)為“匯秀書(shū)院”，打造“書(shū)香+公益”復(fù)合空間;音樂(lè)教室轉(zhuǎn)型為“太雷劇場(chǎng)”，用于慈善主題展演，推動(dòng)德育、藝術(shù)教育與文化熏陶的深度融合。
教師賦能 “軟”件升級(jí)
為助力新教師快速融入校園、提升職業(yè)素養(yǎng)，8月20日至23日，常州市武進(jìn)區(qū)湟里高級(jí)中學(xué)開(kāi)展了為期四天的新教師入職培訓(xùn)。本次培訓(xùn)以“德能兼修、知行并進(jìn)”為主題，通過(guò)多元課程與實(shí)戰(zhàn)演練，為新教師的教育生涯奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。
培訓(xùn)首日聚焦師德師風(fēng)建設(shè)，通過(guò)專(zhuān)題講座深入闡釋“立德樹(shù)人”的根本任務(wù)與職業(yè)規(guī)范，引導(dǎo)新教師樹(shù)立崇高的教育理想。多位行政干部和優(yōu)秀教師代表分別就學(xué)校文化、生活服務(wù)與班級(jí)管理等內(nèi)容進(jìn)行分享交流，幫助新教師全面了解校園環(huán)境與工作要求。在實(shí)踐能力提升環(huán)節(jié)，新教師分組參與教育情境模擬和主題班會(huì)設(shè)計(jì)，在貼近真實(shí)教學(xué)的場(chǎng)景中鍛煉應(yīng)變能力和育人技巧。圍繞教學(xué)核心技能，培訓(xùn)還設(shè)置了板書(shū)設(shè)計(jì)與模擬課堂等實(shí)戰(zhàn)環(huán)節(jié)，全面錘煉新教師的教學(xué)基本功和專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)。
此外，本次培訓(xùn)還關(guān)注教師長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展，通過(guò)課堂管理、專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)路徑等專(zhuān)題培訓(xùn)，助力新教師規(guī)劃職業(yè)未來(lái)。
常州市博愛(ài)小學(xué)暑期教師培訓(xùn)以“內(nèi)修”與“外練”為主線，系統(tǒng)推進(jìn)教師隊(duì)伍專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)全面提升。
讀書(shū)活動(dòng)聚焦“內(nèi)修”，以深度閱讀滋養(yǎng)教師精神世界、夯實(shí)專(zhuān)業(yè)底蘊(yùn)。學(xué)校針對(duì)不同教師群體精準(zhǔn)設(shè)計(jì)閱讀路徑：為青年教師開(kāi)辟“慢讀區(qū)”，借教育家精神舒緩教育焦慮;助力中年教師構(gòu)建“共讀圈”，在溫暖敘事中共享育人智慧;面向資深教師拓墾“實(shí)踐田”，將創(chuàng)新理念融入新學(xué)期課堂。
研修培訓(xùn)側(cè)重“外練”，著力強(qiáng)化教師理論素養(yǎng)與實(shí)踐能力。學(xué)校構(gòu)建三層級(jí)研訓(xùn)體系，分層賦能教師成長(zhǎng)：中層干部培訓(xùn)著力提升學(xué)校管理中堅(jiān)力量;青年干部暢談履職體會(huì)，圍繞新學(xué)期規(guī)劃，交流研討工作計(jì)劃;新教師培訓(xùn)中，多部門(mén)聯(lián)動(dòng)定制入職課程，研發(fā)《新教師修煉手冊(cè)》，助力其快速適應(yīng)崗位。
值得一提的是，今年，博愛(ài)小學(xué)聯(lián)合各集團(tuán)校，組織特色項(xiàng)目分享會(huì)，形成“各美其美，互促共榮”的美好樣態(tài)。
多方聯(lián)動(dòng) “協(xié)”手共進(jìn)
臨近開(kāi)學(xué)，為助力學(xué)生實(shí)現(xiàn)從假期到校園生活的無(wú)縫銜接，以最佳狀態(tài)開(kāi)啟新征程，常州市正行中學(xué)通過(guò)家訪活動(dòng)，面對(duì)面，心貼心，開(kāi)啟開(kāi)學(xué)序章。教師與家長(zhǎng)、學(xué)生促膝長(zhǎng)談，細(xì)致了解孩子的假期生活與成長(zhǎng)狀態(tài)。從學(xué)習(xí)計(jì)劃、體育鍛煉，到課外閱讀、社會(huì)實(shí)踐，師生逐一交流。針對(duì)假期作業(yè)和學(xué)科學(xué)習(xí)中的困惑，各科教師耐心答疑，幫助學(xué)生掃清知識(shí)障礙。同時(shí)，老師還基于學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)、興趣特長(zhǎng)與發(fā)展需求，在學(xué)習(xí)方法、目標(biāo)制定和時(shí)間管理等方面提供個(gè)性化建議。
常州市東坡小學(xué)則通過(guò)家訪與專(zhuān)家講座相結(jié)合，踐行家校社協(xié)同育人理念。除了深入部分學(xué)生家中與家長(zhǎng)面對(duì)面交流，了解孩子假期生活，解決家長(zhǎng)困惑，學(xué)校還與紅梅村委緊密聯(lián)動(dòng)，邀請(qǐng)家長(zhǎng)參加常州市第一人民醫(yī)院助理研究員張毅力的家庭教育專(zhuān)題講座。張毅力結(jié)合不同年齡段孩子的心理特點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)家長(zhǎng)需通過(guò)耐心傾聽(tīng)讓孩子感受理解以穩(wěn)定情緒;“借家庭小游戲培養(yǎng)專(zhuān)注力”，講解如何在互動(dòng)中提升孩子能力，讓家長(zhǎng)收獲頗豐。
紅梅實(shí)驗(yàn)小學(xué)長(zhǎng)期致力于家校社協(xié)同育人的研究，醫(yī)教聯(lián)合體、社區(qū)少工委、家教微視頻、高校心聯(lián)盟，都是他們的“協(xié)同育人新力量”。這個(gè)暑假，學(xué)校又開(kāi)啟了一項(xiàng)“AI家教咨詢(xún)師”的新探索。暑假前，學(xué)校即通過(guò)問(wèn)卷、訪談等形式，聚焦家庭教育核心痛點(diǎn)，將“習(xí)慣養(yǎng)成”“親子溝通”“抗逆力培養(yǎng)”“電子產(chǎn)品引導(dǎo)”“家庭能量場(chǎng)營(yíng)造”等納入重點(diǎn)議題。暑期，學(xué)校組建了校信息中心領(lǐng)銜的技術(shù)團(tuán)隊(duì)、以骨干班主任為核心的內(nèi)容團(tuán)隊(duì)，同時(shí)聯(lián)合了江蘇理工學(xué)院，合作開(kāi)發(fā)家教智能體“朵朵家”。智能體以家庭教育百問(wèn)的形式，結(jié)合各位德育工作者的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，旨在給家長(zhǎng)提供切實(shí)、便捷的家教咨詢(xún)。智能體將落戶(hù)紅梅實(shí)小公眾號(hào)，這是繼“朵朵”智能伙伴之后的第二個(gè)紅梅實(shí)小原創(chuàng)AI智能體，預(yù)計(jì)在今年秋學(xué)期上線。
來(lái)源：常州日?qǐng)?bào)-常州網(wǎng)
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